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?前几天,歌美嘉语言指导中心的谢老师给小编上了一课,说到了如何分辨孩子到底是自闭症还是语言发育迟缓,小编想到很多家长在后台问过我这个问题,今天就详细聊聊这两种发育障碍的情况。

??歌美嘉谢老师课里讲到,语言发育迟缓是指由于各种原因引起的孩子的表达能力差或者理解能力落后于其他的同龄孩子,他们的语言表达能力不符合?#23548;?#24180;龄。而自闭症患者的语言障碍是因为他们不了解人们的语言表达规则,无法根据情景来表达不同的想法,他们会说话,但不会主动和别人说话。

从具体表现看:

语言发育迟缓的孩子只是不会说话,他们可以很好的和同龄人建立友谊,一起玩耍,进行肢体上的交流,他们也可以听课学习。自闭症患者则没有交往能力,他们喜欢自己和自?#21644;媯?#19981;会对其他孩子?#34892;?#36259;的玩具有喜欢的感觉,当我们主动和他们交流?#20445;?#20182;们不会有反应,对他人不理不睬。

从产生原因看:

语言发育迟缓主要是听力障碍,听觉系统的不正常表现,或者是神经中枢系统语言中枢系统的不正常发育造成的,而自闭症目前病因未明,是一种较为?#29616;?#30340;广泛性发展障碍疾病。

??歌美嘉谢老师指出,语言发育迟缓的孩子只是在表达能力上有所欠?#20445;?#20294;是却可以建立较好的社会关系,他们喜欢和他人打交道,而自闭症患者却不喜欢和人打交道。

?  自闭症和语言发育迟缓的明显症状有哪些?

??一、自闭症的典型症状:

??(1)语言障碍:多数患者语言发育迟缓,或者在2-3岁出现全面倒?#32781;?#29978;至终身不语。

??(2)社交障碍:患者无法与人建立正常的社?#36824;?#31995;,逃避对视,表情匮乏,对亲人少有依赖感,对人的兴趣极低。

??(3)狭隘的兴趣和刻板的行为:对某些物品异常地热衷,比如可以盯着风扇数十分?#30001;?#33267;数小?#20445;?#29983;活习惯和规律固执不变,反复一些刻板的动作,比如跺脚,拍手。

??(4)智力障碍:50%左右的自闭症儿童伴有中度和重度智力障碍(智商低于50),25%伴有轻度智力障碍(智商50-69),只有25%的患者智力正常。

??二、语言发育迟缓的症状:

??(1)孩子不能开口说话或说话时只发一个音,其他发音含糊不清。

??(2)说话出现前后颠倒,且包含的词汇?#21487;伲?#35828;的话让人不能理解。

??(3)常用拟声词、象声词代替一些物品的名称,如:用“汪汪”表示狗。

??(4)只能用几个词汇组成一句话,无法连贯表达。

??(5)不能用正常语序表达句子,?#27426;?#24471;语法,只会用名词和动词,不会用形容词、连?#23454;?#20462;?#26410;省?

??(6)分不清昨天、今天、明天等时间词的含义,没有时间观念。

??歌美嘉谢老师指出:自闭症的核心表现是社交障碍和刻板行为,如果孩子只是语言发育迟缓,而没有明显的社交障碍和刻板行为,那么一般可以认为不是自闭症。当?#32531;?#23376;的语言发育迟缓会影响他们的社交,但是和自闭症的社交障碍还是有明显区别的,语言发育迟缓的孩子有良好的社交意愿,对人?#34892;?#36259;,了解和遵?#30001;緗还?#21017;,非语言社交行为良好,目光接触正常。

??即便孩子不是自闭症,但是如果其语言发育迟缓程度?#29616;兀?#37027;也不一定就?#32570;?#33258;闭症的危害低,所以当我们发现孩子语言发育迟缓?#20445;?#35813;怎么办?

歌美嘉谢老师还说,当孩子有患有语言障碍?#20445;?#24456;多家长不知道该如何教孩子说话,因为我们无法用教正常孩子的方法去教他。这个时候,我们就需要有一套科学可靠的方法让我们在家庭中可以?#27426;?#30340;去纠正和指导孩子获得正确的说话方式和方法,促进孩子语言能力的?#25351;礎?#24456;多家长发现孩子有病就将所有的问题都交给医院和康复机构,其实这是?#27426;?#30340;。家庭对于孩子来说是一个很好学习和发育的环?#24120;?#25105;们只要利用好这个资源,作为父母也可以帮助孩子提高语言能力。

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歌美嘉:自闭症和语言发育迟缓有什么样的区别呢?

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2019-08-20 16:25
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